编者按：

岁月淬初心，笃行启新程。从鸿德校园奔赴广阔天地，一届届校友怀揣母校赋予的底气，在各行各业逐梦奋进。有人扎根基层、有人自主创业、有人考研深造、有人考公入仕……他们将个人的使命担当融入时代浪潮。

学院宣传部陆续推出“鸿德校友专访”人物专辑，将镜头对准砥砺前行的鸿德校友，倾听他们成长道路上的抉择与思考、职业道路上的艰辛与坚守。愿这些真实鲜活的故事，能够启迪在校学子汲取前行力量，坚定理想，脚踏实地，奔赴属于自己的诗和远方。欢迎广大师生推荐身边的优秀校友，携手讲好鸿德人的奋斗故事。

毕业季的十字路口，考研、考公、进企业，每条路都挤满了张望的年轻人。而2012级学前教育专业的刘洋，从未在这样的路口徘徊——成为一名幼儿教师，是她大学四年最笃定的方向。

很多人以为考上编制就等于捧上了“铁饭碗”，从此可以放缓脚步。但刘洋的故事，给出了另一种答案。

2016年，她毕业考入回民区第五幼儿园；2024年初，调任探索馆分园活动主管；同年12月，升任副园长。八年时间，她从一线教师成长为分园管理者，用持续进阶的轨迹印证了一件事：编制只是起点，远非终点。

从第一天起，她就没动摇过

高考填报志愿时，刘洋便锁定了学前教育——不是退而求其次，而是发自内心的向往。鸿德课程体系完善，理论与实践并重，大学四年，她在教学技能、幼儿行为观察、活动设计等模块上反复打磨，成绩稳居班级前列，连续三年获得国家励志奖学金。

真正让她坚定这份职业信念的，是2014年末的一次实践见习活动。在鸿德学前教育专业“八个三十”体系下的《幼儿游戏》课程中，她设计《拔萝卜》游戏环节。课堂上孩子们清澈专注的眼神，令她至今难忘——“那一刻我忽然确定，我一定要成为一名幼师，守护孩子们纯粹的眼眸。”

面对多重选择，她的判断标准很简单

2016年，学前教育就业环境持续向好——公办园扩编、普惠园建设提速，幼师岗位需求量大。面对考研、考公、创业等多重选项，刘洋的判断标准始终清晰：她最向往的，是与幼儿朝夕相处的课堂生活。

考编意味着稳定且享有寒暑假，更重要的是，能让她长期扎根教学一线。没有太多纠结，她便锁定了公办幼儿园编制这一目标。

“备考不是冲刺，是日复一日的积累”

回顾上岸经历，刘洋为学弟学妹总结了几条务实建议。

一是提前布局，摸准考情。尽早确定意向城市，密切关注招考公告，系统了解考试题型与竞争情况，做到心中有数。

二是稳住节奏，不攀不比。每个人的基础与进度不同，盲目跟风只会打乱自己的复习计划。守住自己的时间表，不被外界节奏裹挟。

三是夯实基础，忌临时突击。学前教育学、幼儿心理学等专业理论需要长期积累才能内化，靠考前突击无法真正掌握，必须扎实过遍每一科。

四是反复演练实操。试讲、弹唱、绘画等面试环节，不能只停留在“知道”层面，要反复训练直到自然输出，形成“肌肉记忆”，考场才能稳定发挥。

她尤其强调：“备考最怕的不是慢，是乱。今天跟这个人的经验，明天换那个人的资料，最后什么都没吃透。”最快的路，是守住自己的节奏，踏踏实实把每一天的计划落到实处。

幼教辛苦，但她从不劝退

不少学前教育在校生被“事务繁杂”吓退，刘洋并不回避。幼教工作的确琐碎辛苦，但这份职业的价值感同样真实。“只要真心喜欢孩子，很多疲惫会在他们的一句童言、一个拥抱里被消解。”

她见证过太多孩子的蜕变——从怯生生不敢开口，到自信地在集体面前表达。“那种成就感，是任何外在评价体系都给不了的。”

编制是保障，但不是成长的终点

从一线教师到副园长，刘洋对“编制”二字有自己的理解。编制意味着生活的稳定，但绝不能成为停止成长的理由。“学前教育理念更新很快，今天的经验，不一定能解决明天的问题。”

她坚持在教学一线深耕，主动参与教研课题，补足环境创设、活动统筹、多媒体运用等综合能力。每节课后坚持反思，是她多年不变的习惯。在她看来，走向管理岗不是目的，真正的成长，是“无论在哪个岗位，都能输出专业价值”。

毕业多年，她再次报考了同等学力考试，系统更新自己的知识结构。“学历不是目的，但系统学习能逼着我把碎片经验变成体系思考。”她说，自己不想成为那种“只会凭经验吃老本”的幼教人。

采访最后，刘洋想对所有的学弟学妹说

“安稳只是生活的底气，持续成长才是人生长久的底气。备考和从业路上，焦虑和疲惫是常态，但只要沉下心，做好每一天该做的事，回头看时，你会发现一切付出都有痕迹。找到适合自己的方向，走稳每一步，时间会给你答复。”

编辑：田琦琳

审核：郭晓丫

图片由受访者提供