“让每个人都有人生出彩的机会。”

经济管理系于2023年10月26日开展《文旅融合背景下南北方旅游职业教育差异探讨》主题讲座，主讲者马毓岑老师带领经济管理系的学生们进行了一场关于文旅融合背景下南北方旅游职业教育差异探讨。

此次讲座分别讲述了四个主要内容：职业教育的起源及发展；南北方旅游职业教育差异分析；旅游高等职业教育“差异化”办学思考；文旅融合背景下旅游职业教育产教融合发展的路径。

职业教育的起源及发展：

职业教育是指为满足社会和经济发展的需要,培养各类职业人才的一种教育形式。马毓岑老师将其历史进行了一次系统梳理，讲述了从原始社会至今的时间脉络。在中国,职业教育的发展经历了从晚清到民国、从新中国成立到改革开放等不同阶段,现在已经初步建立了以职业教育和成人教育为主要内容的终身教育体系。

南北方旅游职业教育差异分析：

在中国,由于南北方的自然环境、历史文化、经济发展等因素的差异,南北方旅游职业教育也存在着一定的差异。此次讲座主要围绕外部环境及内部办学机制展开，分别而细致的讲述了南北方旅游环境与机制的差异。

旅游高等职业教育“差异化”办学思考：

旅游高等职业教育是培养旅游高级人才的重要途径,应该根据市场需求和学生特点,采取差异化办学模式,以提高教学质量。马毓岑老师从欧美现代学建立引起学生思考，展示世界三大国家的不同职业教育。以此加强与企业的合作,建立产学研一体化的教学模式,注重学生的实践能力和创新能力培养,提高学生的就业竞争力。

文旅融合背景下旅游职业教育产教融合发展的路径：

文旅融合是指文化、旅游两大产业的融合,它是现代服务业发展的重要方向。马毓岑老师介绍校企产教融合，目的培养学生职业能力。职业资质+实践能力结合，开发技能证书新框架，构建”旅游+文化“课程体系。在社会层面，加强旅游培训体系建设；行业协会下的校企共生；产教融合、校企合作、订单培养。加强与文化旅游企业的合作,建立产学研一体化的人才培养模式,注重学生的综合能力和素质培养,提高学生的就业竞争力。

文章来源：经济管理系

图片来源：经济管理系

责编| 李嘉宇

审核| 张 露