为推动我系教师深入理解如何让学生积极参与构建良好的对话环境，提升教学方法和策略，进而更好地引导学生在英语学习中进行协作，我系于5月16日下午在地坤楼220教室开展了以“Engaging Students in Creating a Supportive Dialogical Environment (SDE): A Lived Experience of Collaborative Learning (CL) in a Comprehensive Reading English (CRE) Class”为题的讲座。

在讲座中，李荣老师深入剖析了在综合英语阅读课堂中，如何让学生积极参与到创建支持性对话环境中来，以及这种协作学习的真实体验所带来的深远影响。通过丰富的案例和生动的讲解，展示了在 CRE 课堂中，学生们通过积极互动、深入对话，不仅能够提升英语阅读能力，更能培养团队协作精神和批判性思维。

“在课后学生们对课上所学知识没有那么理解透彻也没关系。课下正是学生们聚在一起学习的重要时间，因为这个时段大家可以聚在一起讨论一些句子或课文，甚至讨论一些话题。作为一名老师，我们需要给他们一些正确的话题，并引导他们通过交流互动来掌握它，进而更好、更深入地理解那些内容。”李荣老师如是说道。

此次讲座，到场的老师们都全神贯注，认真聆听，并不时与李荣老师互动交流，分享各自在教育教学过程中的经验与困惑。讲座接近尾声，老师们纷纷表示此次讲座为他们提供了新的思路和方法，对于今后更好地引导学生、营造积极的学习氛围具有重要的指导意义。

这场讲座犹如一盏明灯，让我们看到了在英语教育中，通过创建支持性对话环境推动协作学习的巨大潜力。相信在未来，我系的教师及学生会更大程度地从中受益。