内蒙古乾云信息技术服务有限公司与内蒙古鸿德文理学院秉持“产教融合、协同育人”理念，构建起深度联动的校企合作体系。作为深耕IT技术服务与教育解决方案的专业机构，乾云公司依托工信部NCAE项目认定测评中心、华为等多项专业IT认证考试授权资源，将产业前沿技术、真实项目案例与认证培训体系融入教学环节；内蒙古鸿德文理学院则以32个本科专业为支撑，聚焦计算机科学与技术、网络工程等应用型学科，发挥自治区一流本科专业建设优势，为合作奠定坚实的人才培养基础。双方通过共建实训平台、共享优质师资、联合开展技能培训与就业指导等方式，打通“教学-实践-就业”闭环，既为学院应用型人才培养注入产业活力，也为企业输送了具备扎实专业功底与实战能力的复合型人才，实现了教育价值与产业需求的精准对接。本次课程设计为网络工程专业的网络系统建设与运维课程设计实验。

 一、实验概述

 本次课程设计围绕企业网络搭建与运维核心需求展开，以厂区办公业务与监控业务的网络实现为目标，涵盖设备部署、基础配置、功能验证等关键环节。实验共分为12个小组，每组4-5人，通过真机操作与理论结合的方式，提升网络配置与运维实践能力。

 二、实验时间安排与具体过程

（一）第一天：第一天认识设备上架 认识通讯线缆数字配置

实验首日的核心任务是完成网络设备的物理部署与链路连接，为后续配置实验奠定硬件基础。12个小组同步行动，每组领取核心交换机、接入交换机、摄像头、业务PC等设备及Console线、网线等配件后，迅速进入工作状态。

（二）第二天：实验休整与方案梳理

 第二天未安排现场实验，各组利用空余时间梳理实训需求与配置思路。结合课程要求，大家重点研读了链路聚合、VLAN划分、DHCP配置等关键步骤的原理，明确了“先物理链路、后逻辑配置”的实验逻辑，为后续真机操作做好理论准备。

 （三）第三天：基础实验熟练 真机操作

 休整过后，实验进入真机操作阶段。当天的任务聚焦于设备基础配置，包括修改设备名称、开启LLDP协议等简单操作，帮助大家熟悉华三设备的命令行界面与基础操作逻辑。

各组通过Console线连接核心交换机与接入交换机，按照指令进入系统视图，完成设备重命名，并启用LLDP协议以实现设备互联信息发现。操作过程中，部分小组因不熟悉命令格式出现报错，通过查阅实验指导书与组内讨论逐步解决。李文凯同学完成实验后，主动协助邻近小组：帮助三个小组成功启用协议。

值得一提的是，张增研为了提前熟悉真机操作细节，当天一早便抵达实验室。在其他小组尚未到场时，他已独自对照实验指导书，反复练习设备登录、命令行切换等基础操作，梳理了常见报错的解决方法。实验开始后，他不仅快速完成了本组的基础配置，还将提前整理的操作要点分享给其他组员，显著提升了小组的实验效率。

（四）第四天：项目实操

 周四的课程以理论讲解与操作演示为主，重点对比了华为与华三设备在核心功能配置上的差异。分组分别对华为华三两种设备开始VLAN配置、VLAN间路由等关键模块，演示了两款设备的命令行做法，结合实操笔记开始操作。

（五）第五天：完成实训项目企业园区网络 组网

周五的实验是对周四理论内容的实操巩固，核心任务是完成链路聚合、VLAN划分、DHCP配置等关键功能的真机实现与验证。

各组按照实训步骤。操作过程中，张增研凭借前一天的提前学习与当天的专注实操，率先完成了本组所有配置，其配置的DHCP地址池能够正常为PC与摄像头分配IP，VLAN间也实现了互通。李文凯则继续发挥互助精神，在完成本组实验后，协助进度较慢的小组排查了Trunk链路VLAN放行遗漏、DHCP网关地址配置错误等问题，帮助他们成功实现了办公PC互联与监控设备网络接入功能，部分小组主动利用午休、晚自习等休息时间加班加点，确保实验不脱节为加快进度，多个小组主动利用周末休息时间留在实验室反复调试，确保各项功能达标。

 三、实验总结

 本次课程设计通过五天的阶梯式实验安排，以及后续五天的各小组实践，从设备物理部署到逻辑配置，从单设备基础作到多模块功能整合，全面锻炼了我们的网络系统建设与运维能力。李文凯在实验中的主动互助，不仅帮助多个小组解决了实操难题，也促进了各组间的经验共享；张增研早到学习、专注钻研的态度，为大家树立了良好的学习榜样。通过本次实验，我们不仅熟练掌握了华三、华为设备的核心配置方法，更深刻理解了团队协作与主动学习在实践中的重要意义，为今后从事网络相关工作积累了宝贵的实操经验。

四、实验亮点与问题总结

（一）实验亮点

 1. 小组协作高效，主动性突出。各小组合理分配角色，遇到问题集体讨论；部分小组主动利用休息时间加班调试，展现出极强的责任意识与学习主动性。

 2. 理论与实操结合紧密。学生能将首日讲解的理论知识直接应用于实操，准确完成接口模式配置，实现理论向技能的高效转化。

 3. 故障排查能力稳步提升。面对问题，学生不再依赖老师直接指导，而是通过查阅配置手册、逐行核对命令、组间交流经验等方式自主攻克，实操能力显著提升。

 （二）实验中存在的问题

 1. 细节配置易出错。部分小组因疏忽导致低级错误，反映出实操过程中严谨性不足。

 2. 故障排查逻辑不清晰。面对复杂问题时，部分小组缺乏系统性排查思路，导致排查效率较低。

 3. 设备操作规范性不足。

五、实验成果与总结反思

 （一）实验核心成果

 1. 实操成果：通过验收的小组均完成了符合厂区需求的网络系统搭建，实现了办公区跨部门互通、监控全区域覆盖、IP自动分配等核心功能，提交的配置文件与测试报告规范完整。

 2. 能力成果：全体学生熟练掌握了H3C交换机基础配置命令、企业局域网搭建核心流程，提升了小组协作能力与故障排查能力，积累了实际网络部署的实操经验。

 （二）总结反思

 学生层面，需重视实操细节，养成“配置后逐行核对、及时保存”的习惯，避免低级错误；针对故障排查能力不足的问题，可通过整理典型故障案例、模拟排查场景强化训练。实验组织层面，可在实操前增加设备操作规范培训，减少因操作不规范导致的进度延误；后续可引入更多厂区真实故障场景，提升实验的实用性与挑战性。

编辑：肖雨轩

审核：于海洋