劳动最光荣

劳动推动时代发展。劳动不只是一味地劳作，还意味着创造性的劳动，用思想创新，用劳动万验后，才终于发现钨丝可以作为电灯材料，从此使电灯走入寻常百姓家。如今许许多多的发明也为人类生活提供便利，地铁、网购……无一不彰显着劳动是促进时代发展进步的重要来源。

劳动使国家富强。人民、社会、国家的进步皆离不开劳动，改革开放以来，一代代中华人民用劳动创造了辉煌。因为劳动，人们从以前凭粮票限购食品到现在的一应俱全的挑选；因为劳动，农村从过去的“与世隔绝”到现在的道路修进村；因为劳动，国家起初经济落后到如今屹立于世界前列，都是因为各民族共同劳动的成果。

达芬奇以往说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，仅有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。

在劳动教育中，学生亲身参与进行实践，在此过程中，学生不可避免地会遇到一些挫折，面对困难，有人失落，有人难过，有人愤怒，也有人焦虑。但消极的情绪过后，学生能逐步意识到正面挫折、战胜困难才能获得成功。他们在感悟挫折的过程中逐渐拓展了思维的宽度，深切地发觉所有人生命深处都蕴含着自我承受能力、自我调节能力、自我修复能力，从而学会在逆境中生存，培养自强不息的精神。而在此挫折教育中，学生的体质得到了锻炼，他们在实践中逐渐增强对自然、对世界的控制感，动手能力得到增强。