高尔基说过“劳动是世界上一切快乐和一切美好事情的源泉”，这也是劳动的真谛。学生在劳动中，通过辛勤的劳动，获得了劳动成果，会更加珍惜来之不易的劳动果实。会更加了解别人进行劳动的艰辛，培养自己勤俭节约，不铺张浪费的优秀品质，自觉提高自己的劳动观念。

劳模精神的丰富内涵反映出劳动价值的时代导向。以“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”为内涵的劳模精神，是对我国革命、建设、改革社会生产活动中涌现出的劳动模范这一先进群体精神的总结，是社会主义核心价值观的生动诠释，是时代精神的生动体现和民族精神的最高地。它既是劳动教育的目的，又是化解其价值危机的精神驱动力。劳模精神是劳动教育、思想政治教育的重要精神资源，引领着社会劳动风尚。身患绝症坚守抗疫一线的人民英雄张定宇，与时间赛跑的北斗三号卫星首席总设计师谢军，扎根大漠保护文物的“敦煌的女儿”樊锦诗……这些劳动模范典型代表的事迹与成就不仅感动了中国，更深刻影响了转型发展时期我国社会公共价值。

劳动是人生的必修课，无论将来科技怎样发展进步，劳动依然是人获得生活必需品，实现人生价值的唯一出路，劳动教育可以让中学树立正确的人生目标，进一步对社会和职业有一个基本的认知。中学教师要利用各种方式吸引学生参与到劳动实践中，发现自己的兴趣所在，把自己的特长和社会的需求结合起来，让中华民族的优良美德得以传承，让社会得以进步。